Ringkasan partikel bahasa Jepang
Partikel yang paling sering dipakai pelajar, beserta fungsi utamanya. Ketuk nama aturan di hasil cek untuk melompat ke penjelasannya di bawah.
| Partikel | Fungsi utama | Contoh |
|---|---|---|
| はwa | Topik: kalimat ini tentang apa; juga untuk kontras. | 私は学生です。Saya mahasiswa. |
| がga | Subjek, terutama informasi baru; objek dari 好き, 分かる, できる. | 雨が降っています。Sedang hujan. |
| をo | Objek langsung; jalur yang dilalui atau tempat yang ditinggalkan. | 公園を散歩します。Saya berjalan-jalan di taman. |
| にni | Tujuan, waktu tertentu, tempat keberadaan, penerima. | 三時に駅に着きます。Saya tiba di stasiun pukul tiga. |
| でde | Tempat terjadinya kegiatan; alat, sarana, atau bahasa. | 図書館で日本語で話します。Saya berbicara dalam bahasa Jepang di perpustakaan. |
| へe | Arah atau tujuan (seperti に untuk pergi). | 来週、京都へ行きます。Minggu depan saya pergi ke Kyoto. |
| とto | Dengan (seseorang); dan (daftar lengkap); kutipan. | 友達と映画を見ました。Saya menonton film dengan teman. |
| からkara | Dari (tempat atau waktu); pemberi pada もらう. | 九時から働きます。Saya bekerja dari pukul sembilan. |
| までmade | Sampai. | 駅まで歩きます。Saya berjalan sampai stasiun. |
| のno | Menghubungkan kata benda: kepemilikan, keterangan. | 日本の文化budaya Jepang |
| もmo | Juga; menggantikan は, が, atau を. | 私も行きます。Saya juga pergi. |
| やya | Dan (beberapa contoh dari daftar yang lebih panjang). | りんごやみかんを買いました。Saya membeli apel, jeruk, dan lain-lain. |
| よりyori | Daripada (perbandingan). | 弟は私より背が高いです。Adik laki-laki saya lebih tinggi daripada saya. |
Perbedaan は dan が
は menandai topik: hal yang sedang dibicarakan. が menandai subjek, sering kali sebagai informasi baru.
私は田中です。 / 誰が田中さんですか。— 私が田中です。
Saya Tanaka. / Siapa Pak Tanaka? — Sayalah Tanaka.Kata tanya sebagai subjek selalu memakai が, begitu juga jawabannya.
誰が来ましたか。— 田中さんが来ました。
Siapa yang datang? — Pak Tanaka yang datang.Di dalam klausa yang menerangkan kata benda, subjek memakai が (atau の), bukan は.
これは私が書いた手紙です。
Ini surat yang saya tulis.は bisa menambahkan kontras: “kalau yang ini (yang lain belum tentu)”.
ケーキは好きです。
Kalau kue, saya suka (manisan lain belum tentu).Sering kali keduanya benar secara tata bahasa dan hanya penekanannya yang berbeda. Karena itu pemeriksa menulis “keduanya bisa” dan menjelaskannya, bukan menyalahkan salah satunya.
雨が降っています。 / 雨は降っています。
Sedang hujan. / Kalau hujan, memang sedang turun.
Perbedaan に dan で
に: tempat seseorang atau sesuatu berada atau tinggal (いる, ある, 住む).
公園に子供がいます。
Ada anak-anak di taman.で: tempat terjadinya suatu kegiatan. Dalam bahasa Indonesia keduanya “di taman”, sehingga mudah tertukar.
公園で子供が遊んでいます。
Anak-anak bermain di taman.に: tujuan. で: alat, sarana, atau bahasa.
バスで学校に行きます。
Saya pergi ke sekolah naik bus.に: waktu tertentu (三時に, 月曜日に). Waktu relatif seperti 今日, 明日, dan 毎日 tidak memakai partikel.
明日、三時に会いましょう。
Besok kita bertemu pukul tiga, ya.
Kesalahan partikel yang umum
に alih-alih で untuk tempat kegiatan
図書館に勉強します。
図書館で勉強します。
勉強する adalah kegiatan, jadi tempatnya memakai で. に dipakai untuk tempat berada atau tujuan. Dalam bahasa Indonesia keduanya “di”, sehingga sering tertukar.
を dengan 好き, 分かる, atau できる
日本語を分かります。
日本語が分かります。
Kata-kata ini menyatakan keadaan, jadi “objek”-nya memakai が. Kalimat Indonesia “mengerti bahasa Jepang” membuat kita cenderung memakai を.
を dengan 会う atau 乗る
先生を会いました。
先生に会いました。
会う dan 乗る menandai orang atau kendaraan dengan に. Ingat saja “naik ke bus” → バスに乗る.
は setelah kata tanya
誰は来ましたか。
誰が来ましたか。
Kata tanya tidak bisa menjadi topik, jadi sebagai subjek harus memakai が.
に setelah 毎日, 明日, atau 来週
来週に日本へ行きます。
来週、日本へ行きます。
Kata waktu relatif tidak memakai partikel. Hanya waktu tertentu yang memakai に.
Aturan partikel yang dipakai pemeriksa
Setiap masalah yang dilaporkan diberi salah satu aturan berikut.
は (topik) dan が (subjek)
は menunjukkan topik atau kontras; が menandai subjek, sering kali sebagai informasi baru. Keduanya sering sama-sama benar, hanya penekanannya berbeda.
Benar: 私は学生です。 / 私が学生です。(sayalah yang mahasiswa)
Kata tanya sebagai subjek memakai が
Jika 誰, 何, どれ, atau どこ adalah subjek, gunakan が. Jawabannya juga memakai が.
Salah: 誰は来ましたか。
Benar: 誰が来ましたか。
Subjek dalam klausa penerang memakai が
Di dalam klausa yang menerangkan kata benda, subjek ditandai dengan が (atau の), tidak pernah は.
Salah: 私は書いた手紙
Benar: 私が書いた手紙
が dengan 好き, 上手, 分かる, できる, 欲しい
Kata-kata ini menyatakan keadaan, bukan tindakan. Hal yang disukai, dikuasai, dipahami, bisa dilakukan, atau diinginkan ditandai dengan が.
Salah: ケーキを好きです。
Benar: ケーキが好きです。
に untuk tempat berada atau tinggal
Dengan いる, ある, dan 住む, tempat memakai に.
Salah: 東京で住んでいます。
Benar: 東京に住んでいます。
で untuk tempat kegiatan
Jika sesuatu dilakukan di suatu tempat, tempat itu memakai で.
Salah: 図書館に勉強します。
Benar: 図書館で勉強します。
に / へ untuk tujuan
Tempat tujuan pergi, datang, atau pulang memakai に atau へ.
Salah: 日本で行きます。
Benar: 日本に行きます。 / 日本へ行きます。
に hanya untuk waktu tertentu
Jam dan tanggal tertentu memakai に (三時に, 五月に). Kata waktu relatif (今日, 明日, 毎日, 来週) tidak memakai partikel.
Salah: 来週に行きます。
Benar: 来週行きます。 / 月曜日に行きます。
を untuk objek langsung
Sasaran suatu tindakan memakai を.
Salah: 音楽に聞きます。
Benar: 音楽を聞きます。
を untuk jalur yang dilalui
Dengan kata kerja gerak seperti 散歩する, 歩く, 渡る, dan 通る, jalan atau area yang dilalui memakai を.
Salah: 道に散歩します。
Benar: 道を散歩します。
を untuk tempat yang ditinggalkan
Dengan 出る (keluar) dan 卒業する, tempat yang ditinggalkan memakai を.
Salah: 大学に卒業しました。
Benar: 大学を卒業しました。
Kata kerja yang memakai に
会う, 乗る, 似る, 慣れる, 参加する, 入る, dan 着く menandai orang, kendaraan, acara, atau tempat dengan に (会う dan 似る juga bisa dengan と).
Salah: バスを乗ります。
Benar: バスに乗ります。
に untuk penerima
Orang yang menerima sesuatu (あげる, 送る, 教える…) memakai に.
Salah: 友達を本をあげました。
Benar: 友達に本をあげました。
に untuk tujuan pergi
Dengan 行く, 来る, dan 帰る, tujuannya (bentuk ます tanpa ます, atau kata benda seperti 買い物) memakai に.
Salah: 買い物を行きます。
Benar: 買い物に行きます。
と untuk “bersama” seseorang
Orang yang diajak melakukan sesuatu bersama memakai と.
Salah: 友達一緒に行きます。
Benar: 友達と一緒に行きます。
で untuk sarana, alat, dan bahasa
Cara melakukan sesuatu (naik bus, dengan pena, dalam bahasa Jepang) memakai で.
Salah: 日本語に話してください。
Benar: 日本語で話してください。
から (dari) dan まで (sampai)
Titik awal memakai から; titik akhir memakai まで.
Salah: 会議は三時始まります。
Benar: 会議は三時から始まります。 / 三時に始まります。
の di antara kata benda
Jika satu kata benda menerangkan kata benda lain, keduanya dihubungkan dengan の. Urutannya kebalikan dari bahasa Indonesia: 私の本 = buku saya.
Salah: 日本文化の本 (benar) / 私本
Benar: 私の本
も untuk “juga”
も menggantikan は, が, atau を; tidak ditambahkan di belakangnya.
Salah: 私はも行きます。
Benar: 私も行きます。
Partikel hilang
Ada partikel yang diperlukan tetapi tidak ditulis. Dalam percakapan santai, は, が, dan を sering dihilangkan, tetapi bahasa Jepang sopan dan tulisan tetap memakainya; partikel seperti に, で, dan と tidak dihilangkan.
Salah: 東京行きます。
Benar: 東京に行きます。
Partikel yang tidak perlu
Ada partikel di tempat yang dalam bahasa Jepang tidak memakai partikel, paling sering に setelah 今日, 明日, 毎日, atau 来週.
Salah: 毎日に運動します。
Benar: 毎日運動します。
Cara kerja pemeriksa
- Cek cepat (gratis, tanpa batas): penganalisis kata bahasa Jepang menemukan setiap partikel dalam teks dan memeriksa pola tetap yang partikelnya ditentukan oleh kata berikutnya, seperti 好き dengan が atau 会う dengan に. Jika polanya cocok, yang ditandai hanya hal yang pasti salah dalam bahasa Jepang baku.
- Cek mendalam (ada jatah gratis setiap hari): model AI memeriksa setiap partikel sesuai konteks, termasuk は dan が, に dan で, serta partikel yang hilang, lalu memberi setiap masalah salah satu aturan di halaman ini.
- Setiap hasil cek mendalam diverifikasi sebelum ditampilkan: teks yang ditandai harus sama persis dengan input Anda, setiap saran harus berupa partikel yang benar-benar ada, dan は/が hanya dianggap salah berdasarkan dua aturan yang jelas (kata tanya, klausa penerang). Selain itu, ditampilkan “keduanya bisa”.
- Sebelum setiap rilis, kedua cek diuji dengan kalimat yang mengandung kesalahan yang sudah diketahui, kalimat benar yang tidak boleh ditandai, dan kasus は/が yang tidak boleh dianggap salah.
Pilihan partikel bisa bergantung pada konteks yang tidak terlihat oleh pemeriksa, dan kadang hanya soal gaya. Pemeriksa ini hanya memeriksa partikel; untuk bentuk kata kerja, kosakata, dan bagian lain, gunakan pemeriksa tata bahasa Jepang.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apa itu partikel bahasa Jepang?
Partikel (助詞, joshi) adalah kata pendek yang diletakkan setelah sebuah kata untuk menunjukkan perannya dalam kalimat: は menandai topik, を objek, に tujuan atau waktu, で tempat kegiatan, dan seterusnya.
Apa perbedaan は dan が?
は menandai topik, yaitu hal yang dibicarakan kalimat, dan bisa menambahkan kontras. が menandai subjek, sering kali sebagai informasi baru. Kata tanya sebagai subjek selalu memakai が, begitu juga subjek di dalam klausa penerang (私が書いた本). Selebihnya, keduanya sering sama-sama benar dengan penekanan berbeda, jadi pemeriksa menjelaskan perbedaannya alih-alih menyalahkan salah satunya.
Kapan memakai に dan kapan で?
Gunakan に untuk tempat berada atau tinggal (いる, ある, 住む), untuk tujuan, dan untuk waktu tertentu. Gunakan で untuk tempat terjadinya kegiatan serta untuk sarana, alat, dan bahasa: 図書館で勉強する, バスで行く.
Apakah cek partikel ini gratis?
Ya. Cek cepat gratis tanpa batas. Cek mendalam bisa dipakai 3 kali sehari tanpa akun dan 5 kali jika sudah masuk; anggota VIP Bahasa Jepang Nilai 100 bisa memakainya tanpa batas.
Apa bedanya cek cepat dan cek mendalam?
Cek cepat langsung memberi hasil dengan aturan tetap, jadi bisa menangkap pola umum, tetapi tidak semuanya. Cek mendalam memakai AI untuk memeriksa setiap partikel sesuai konteks, termasuk は dan が, に dan で, serta partikel yang hilang.
Apakah bisa memeriksa bahasa Jepang santai?
Bisa. Dalam percakapan santai, は, が, dan を sering dihilangkan, dan pemeriksa tidak menganggapnya salah. Namun partikel yang tetap diperlukan dalam percakapan santai, seperti に untuk tujuan, akan ditandai jika hilang.
Apakah bisa memeriksa tata bahasa selain partikel?
Yang diperbaiki hanya partikel, tetapi cek mendalam mencantumkan masalah lain yang ditemukannya agar Anda bisa memeriksanya. Untuk koreksi menyeluruh, gunakan pemeriksa tata bahasa Jepang.
Sumber
Terakhir ditinjau: